Introduction à la programmation avec Processing

Objectifs

Découvrir les possibilités de l’algorithme dans la création de dispositifs artistiques. Bien connaître l’environnement de programmation « Processing ». Acquisition des techniques de base permettant de gérer seul ou à plusieurs un projet d’œuvre interactive ou évolutive.

Contenu

Souvent on sous-estime le rôle de la programmation dans les œuvres interactives, oubliant que l’interactivité nécessite en réalité la création d’un programme. Malheureusement, l’ordinateur ne créera pas ce programme à notre place. HAL9000 n’existe pas encore, ce qui est plutôt rassurant, mais la plupart du temps gênant pour l’étudiant en arts plastiques qui n’a pas forcément envie de devenir ingénieur informatique pour créer des œuvres artistiques. Heureusement de nombreux artistes ont déjà traversé cette difficulté et ont laissé derrière eux de puissants outils à la fois ouverts, gratuits et conçus spécifiquement pour des étudiants en art.

Ce cours utilisera un des plus célèbres logiciels de programmation artistique : Processing (http://www.processing.org). Le cours sera basés sur des cours en ligne du site de l’école (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...), permettant à l’étudiant de revenir à n’importe quel moment après la formation sur les concepts et techniques enseignés, mais à son propre rythme. Les cours en ligne seront révisés sur place, accompagnés d’expérimentations artistiques.

La base de Processing est la création d’images et nous axerons le cours sur ces aspects de l’environnement. Mais Processing peut manipuler de nombreuses autres matières : nous traiterons par exemple les entrées audio et vidéo, des programmes en ligne, et l’interfaçage avec le monde physique via Arduino ou Pinguino.

Méthode d’enseignement

Démonstration et explication des concepts de base de la programmation, exemples et analyses d’oeuvres interactives, exercices pratiques (individuels et collectifs).

Nous devons noter ici qu’aucune connaissance préalable est nécessaire pour suivre ce cours, et rappelons à tout ceux qui auraient fuit les mathématiques en s’inscrivant dans une école d’art, que la programmation n’est pas de la mathématique et peut être un lieu fertile pour l’exploration artistique.

Particularités

Les machines sont fournies par l’atelier, et les logiciels entièrement gratuits. Nous recommandons néanmoins aux étudiants d’apporter leurs ordinateurs portables s’ils en possèdent.

Références bibliographiques

 "Processing", site (http://www.processing.org/)
 "OpenProcessing", code dépot (http://www.openprocessing.org/)
 "Processing", cours en-ligne (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...)
 "OpenFrameworks", site (http://www.openframeworks.cc/)
 "OpenFrameworks", cours en-ligne (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...)
 "Arduino", site (http://www.arduino.cc)
 "Pinguino", site (http://www.hackinglab.org/)
 "Happy Code Farm", code dépot (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...)

 "Processing Exhibition", blog (http://www.processing.org/exhibition/)
 "Creative Applications", blog (http://www.creativeapplications.net/)

 Casey Reas, "Processing : A Programming Handbook for Visual Designers", 978-0262182621
 Daniel Shiffman, "Learning Processing", 9780123736024
 Kostas Terzidis, "Algorithms for Visual Design Using the Processing Language", 978-0470375488
 Joshua Noble, "Programming Interactivity : A Designer’s Guide to Processing, Arduino, and openFrameworks", 978-0596154141
 Ira Greenberg, "Processing : Creative Coding and Computational Art", 978-1-59059-617-3
 Bill Moggridge ed., "Designing Interactions", 978-0262134743
 John Maeda ed., "Code de création", 978-2878112467
 John Maeda, "Design by Numbers", 978-0262632447
 John Maeda, "Maeda@Media", 978-2878111866
 Lucy Bullivant, "4D Space, Interactive Architecture", 978-0470090923
 Tom Igoe, "Making Things Talk : Practical Methods for Connecting Physical Objects", 978-059651051