Atelier permanent Hypermédia

Objectifs

L’objectif est de former des artistes sachant utiliser la modularité des ordinateurs à leur avantage en inventant leurs propres dispositifs artistiques et médiatiques (c’est-à-dire leurs propres média, d’où le terme « hypermédia »). De ce point de vue, l’atelier permanent s’appuiera sur les travaux de ses participants, où nous chercherons à identifier les différentes stratégies possibles de la programmation, tout en identifiant les outils et logiques récurrentes entre les divers projets. A la fin de l’année, l’artiste doit être capable de développer sa pratique en se servant des matériaux interactives, génératives, ou tout simplement algorithmiques.

Contenu

Depuis plusieurs années, L’atelier hypermédia réfléchit sur les rapports entre art + code en explorant les concepts et idéologies sous-jacents dans les nouveaux matériaux algorithmiques. Parallèlement, l’atelier assure une veille technologique avec ses mêmes matières mais de façon totalement pragmatique en suivant le principe de « Just-Fuck-Around®™ ». Quelque part entre ces deux pratiques — analytique d’une côté et joyeusement bordélique de l’autre – l’atelier dispense un savoir-faire technique rigoureuse.

A la base, l’Atelier Hypermédia enseigne la conception d’images, de programmes et d’animations informatiques. l’accent est mis sur la construction de dispositifs singuliers et expérimentaux, plutôt que sur la maîtrise de logiciels ou de procédés standardisés : les étudiants sont invités à construire leur propres outils, par le biais de langages simples ou complexes tels que BASIC, C, C++, Cocoa, Java, Javascript, Logo, MySQL, ou PHP. L’atelier Hypermédia ne voit pas de contradiction dans l’idée d’un travail plastique de la programmation. L’atelier ne fait pas de distinction entre low-tech et high-tech.

Méthode d’enseignement

Séminaire ouvert : démonstrations techniques, lecture/analyse des formes, historie et théorie des médias, débats, présentations, expérimentation, invités, projections

Méthode d’évaluation

Pour obtenir un crédit d’Atelier Permanent Hypermédia, les étudiant(e)s doivent agir dans au moins deux des cinq domaines suivantes :

1) Cours : suivre la formation « Introduction à la programmation », le workshop « iPhone/OpenFrameworks », ou travailler sur le projet « Mur Communicant » 2) Expérimentations : développer pour chaque semestre et en coordination avec le professeur de l’atelier, un travail personnel utilisant la programmation, l’interactivité, la générativité, ou les réseaux de manière dynamique 3) Développement : assister aux moins deux étudiants/artistes/projets dans la programmation de leurs œuvres artistiques (toutes années confondues) 4) Plates-formes : développer/débugger/documenter des programmes/outils conçus par l’atelier envers la communauté élargi des artistes et développeurs de nouveaux médias

Particularités

Les machines sont fournies par l’atelier, et les logiciels entièrement gratuits. Nous recommandons néanmoins aux étudiants d’apporter leurs ordinateurs portables s’ils en possèdent.

Références bibliographiques

 "Creative Applications", blog (http://www.creativeapplications.net/)
 "Processing Exhibition", blog (http://www.processing.org/exhibition/)
 "Information Aesthetics", blog (http://infosthetics.com/)
 "Interactive Architecture", blog (http://www.interactivearchitecture.org/)
 "Pasta & Vinegar", blog (http://liftlab.com/think/nova/)
 "Makezine", blog (http://blog.makezine.com/)
 "TED", blog/site (http://www.ted.com/)
 "Urban Screens", blog (http://www.urbanscreens.org/)

 "Processing", site (http://www.processing.org/)
 "OpenProcessing", code dépot (http://www.openprocessing.org/)
 "Happy Code Farm", code dépot (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...)
 "Processing", cours en-ligne (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...)
 "OpenFrameworks", site (http://www.openframeworks.cc/)
 "OpenFrameworks", cours en-ligne (http://www.ecole-art-aix.fr/rubriqu...)
 "Arduino", site (http://www.arduino.cc)
 "Pinguino", site (http://www.hackinglab.org/)

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 Daniel Shiffman, "Learning Processing", 9780123736024
 Kostas Terzidis, "Algorithms for Visual Design Using the Processing Language", 978-0470375488
 Joshua Noble, "Programming Interactivity : A Designer’s Guide to Processing, Arduino, and openFrameworks", 978-0596154141
 Ira Greenberg, "Processing : Creative Coding and Computational Art", 978-1-59059-617-3
 Tom Igoe, "Making Things Talk : Practical Methods for Connecting Physical Objects", 978-059651051
 Syuzi Pakhchyan, "Fashioning Technology : A DIY Intro to Smart Crafting", 978-0596514372
 Massimo Banzi, "Getting Started With Arduino", 978-0596155513

 O’Reilly, "Craft : Year One", 978-0596516673
 O’Reilly, "Make : The First Year", 978-0596526771
 O’Reilly, "Make : The Next Year", 978-0596510190
 O’Reilly, "Make : The Third Year", 978-0596517977
 O’Reilly, "Make : The Fourth Year", 978-0596155629

 Ars Electronica Center, "CODE = The Language of Our Time", 978-3775713566
 Lucy Bullivant, "4D Space, Interactive Architecture", 978-0470090923
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 Lucy Bullivant, "Responsive Environments", 978-1851774814
 Ben Fry, "Visualizing Data", 978-0596514556
 Olga Goriunova & Alexi Shulgin eds., "Read Me : Software Art & Cultures", 978-8798844044
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 Don Norman, "The Design of Everyday Things", 978-0465067107
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 Bruce Sterling, "Shaping Things", 978-0262693264
 Edward R. Tufte, "Beautiful Evidence", 978-0961392178
 Edward R. Tufte, "Envisioning Information", 978-0961392116
 Edward R. Tufte, "The Visual Display of Quantitative Information", 978-0961392147
 Edward R. Tufte, "Visual Explanations : Images and Quantities, Evidence and Narrative", 978-0961392123
 Edward R. Tufte, "Visual & Statistical Thinking : Displays of Evidence for Decision Making", 978-0961392130
 Noah Wardrip-Fruin & Nick Montfort eds, "The New Media Reader", 0262232278